Атестація молодого педагога

 

Атестація педагогічних працівників в Палаці творчості дітей та юнацтва організована таким чином, що здатна забезпечити розвиток творчої ініціативи, підвищення рівня професійної майстерності та якості педагогічної праці, вона є суттєвим етапом у професійній діяльності кожного педагогічного працівника, який прагне до самовдосконалення, самоствердження.

Восьмого лютого 2020 року естафету атестаційної кампанії ПТДЮ підхопив молодий педагог-хореограф Олександр Сушилін, який провів своє перше відкрите атестаційне заняття у хореографічному ансамблі «Вікторія».

Заняття у закладі позашкільної освіти усе ще залишається основною формою освітнього процесу та традиційною, вивіреною часом, формою методичної роботи педагога. Саме тому педагог акцентував увагу на занятті як основній формі навчання  в  закладі позашкільної освіти.

Відомо, що заняття в хореографічному  гуртку – це той «сценічний» майданчик, де не тільки набуваються знання, а й розкриваються, формуються та реалізуються особистісні якості  кожного вихованця.

Під час заняття  керівник гуртка  зосередив увагу саме на  репетиційному  процесі, до якого входили колективно-порядкові вправи, ритмічні вправи,  вправи на розвиток рівноваги. Згодом, педагог посилив заняття ще й виконанням танцювальних  елементів, додав музичні ігри та вправи на розвиток ритму, танцювальні етюди, вправи на розвиток артистичності.

У ході заняття педагог вдало розкрив тему: «Сучасні стилі та напрямки в хореографічному мистецтві», цікаво і змістовно розповів дітям про багатогранність сучасного хореографічного мистецтва. Особливий акцент він зробив на тому, що танець ніколи не припиняв розвиватися, тому, наразі, таке різномаїття сучасних видів і стилів: модерн, контемп, джаз, хіп-хоп, брейк-данс, регітон, тверк, тектонік, джампстайл тощо. Раніше майже всі вони були популярними на дискотеках, згодом на батлах – імпровізованих змаганнях, а вже сьогодні – на конкурсах і фестивалях.

Особливо сподобалася присутнім розповідь про хіп-хоп, як про різновид сучасної хореографії, що зародився в неблагонадійних районах американських міст в 1970-х роках минулого століття. Незважаючи на свою, так би мовити, прогнозовану безперспективність,  цей танець мав неабиякий вплив на світову хореографію, отримав велику популярність, ставши субкультурою для молоді у всьому  світі.  Цьому великою мірою сприяли ще й характерні для хіп-хопу своя музика, своя мода та своє графічне мистецтво.

Свою розповідь керівник ансамблю продемонстрував виконанням основних танцювальних елементів, характерних для кожного з танцювальних стилів та надав можливість дітям спробувати свої сили у різних амплуа. Заняття проходило у формі діалогу, вихованці ансамблю були напрочуд активними і справились з усіма завданнями, які ставив перед ними педагог.  

Підводячи підсумок, Олександр Сушилін відзначив неабияку активність вихованців  на занятті та вказав на помилки під час виконання танцювальних елементів, а наостанок  надав дітям рекомендації щодо виконання домашнього завдання.

Тож, вітаємо молодого колегу з вдалим екзаменом на професійну зрілість та бажаємо йому досягати нових вершин у педагогічній майстерності.